Euwe

Machgielis "Max" Euwe (1901-1981) fue el quinto campeón mundial, matemático, profesor, autor y presidente de FIDE. Ganó el título en 1935 al derrotar a Alexander Alekhine y lo perdió en la revancha de 1937. Su carrera muestra que la historia del ajedrez incluye distintos modos de contribuir: jugar al máximo nivel, explicar ideas a otros y organizar la competición internacional.

Un campeón con otra profesión

Euwe nació en Ámsterdam y obtuvo un doctorado en matemáticas. Mantuvo una carrera docente al mismo tiempo que competía y desarrollaba sus conocimientos ajedrecísticos. Llamarlo aficionado describe su relación profesional con el juego; no significa que preparara las partidas de manera superficial ni que su fuerza fuera la de un jugador ocasional.

Ganó campeonatos neerlandeses y el campeonato mundial amateur de 1928. Sus resultados de torneo y de match lo acercaron a la posibilidad de desafiar a Alekhine. En el sistema de la época, concretar ese encuentro exigía además acordar condiciones, sedes y financiación.

La victoria de 1935

Euwe venció por 15,5 a 14,5 después de treinta partidas. Se recuperó de un comienzo difícil y terminó por delante de un campeón que partía como favorito. Su triunfo debe explicarse mediante la resistencia y la calidad del juego que produjo, sin reducirlo a anécdotas sobre el rival.

La partida 26, conocida como la Perla de Zandvoort, ofrece una muestra de su cálculo y de su comprensión dinámica. Euwe aceptó desequilibrios materiales para obtener peones pasados peligrosos. El ejemplo recuerda que un jugador asociado al razonamiento lógico también puede crear posiciones muy complicadas: el cálculo sirve para comprobar una idea estratégica, no únicamente para simplificarla.

Alekhine ganó la revancha de 1937 por 17,5 a 12,5. Euwe continuó siendo un jugador destacado y participó en el torneo mundial de 1948 y en los Candidatos de 1953. Su actividad posterior impide tratar la pérdida de la corona como el final de su relación con la élite.

Evaluación y planificación

Sus manuales explican cómo pasar de describir una posición a elegir un plan. Contar material es un comienzo, pero también importan la seguridad de los reyes, las columnas abiertas, los peones débiles y las piezas sin actividad. Un plan útil debe responder a esa combinación de factores y a lo que el adversario amenaza hacer.

Por ejemplo, mejorar una pieza no siempre significa acercarla al rey rival. Puede consistir en bloquear un peón pasado o defender una casilla que permite liberar otra pieza. La claridad didáctica procede de explicar esa función y después mostrar las variantes que la sostienen. Esa relación entre juicio y cálculo caracteriza el interés educativo de su obra.

Presidente y divulgador

Euwe presidió FIDE entre 1970 y 1978, una etapa que incluyó el encuentro Fischer-Spassky de 1972 y tensiones importantes en la organización internacional. Su actividad amplió el alcance institucional de una figura que ya había sido campeón y autor de numerosos libros.

Su legado puede estudiarse leyendo una explicación estratégica y comprobándola en una partida completa. La pregunta central es si el plan resuelve los problemas concretos de la posición y cómo cambia cuando el rival encuentra un recurso. Ese hábito conecta sus contribuciones como jugador y profesor: entender una buena jugada implica saber qué trabajo realiza, además de reconocer su notación.