Explicație
Repetiția spațiată distribuie recapitulările în timp, în loc să le așeze una după alta. Cursantul încearcă să își amintească un răspuns, primește soluția și întâlnește din nou același material după un interval. Separarea sesiunilor de studiu produce în general o reținere mai durabilă decât concentrarea tuturor repetărilor într-o singură sesiune.
Un element recuperat ușor din memorie revine mai târziu, iar unul uitat sau reamintit cu nesiguranță revine mai devreme. Nu există un program universal, deoarece intervalul util depinde de dificultate, istoricul răspunsurilor și durata pentru care informația trebuie păstrată.
Aplicarea în șah
Poate susține reamintirea răspunsurilor de deschidere, a pozițiilor critice, a tiparelor recurente de amenințări și capturi, a procedurilor de final sau a coordonatelor tablei, adică a denumirilor câmpurilor formate din literă și cifră. Recapitularea funcționează cel mai bine când cere reamintire activă, adică încercarea de a produce mutarea, planul sau explicația înainte de afișarea răspunsului. Recunoașterea pasivă a unei soluții deja vizibile este un test mai slab al memoriei.
Sistemul păstrează informații, dar nu creează singur înțelegere. Fiecare element sau poziție de recapitulare trebuie să includă un motiv: ce amenințare există, ce plan servește mutarea sau ce eroare previne. O secvență memorată fără acest context se poate prăbuși la prima abatere a adversarului.
Un definește sarcina practicată, iar repetiția spațiată stabilește când revine acea sarcină. Poate programa și revizuirea greșelilor identificate prin , revizuirea independentă a propriei partide, sau recapitularea unei , o secvență timpurie care pedepsește un răspuns tentant și care a fost uitată în timpul jocului.
Confuzii frecvente
Repetiție spațiată și exercițiu
Repetiția spațiată organizează momentul recapitulărilor. Exercițiul definește abilitatea și răspunsul practicate.
Vezi termenulSurse
- 1.Spacing Effects in Learning: A Temporal Ridgeline of Optimal Retention, Psychological Science
- 2.Using Spacing to Enhance Diverse Forms of Learning, Educational Psychology Review
- 3.Spaced Repetition, Chessable
