المدرسة فوق الحديثة

ظهرت المدرسة فوق الحديثة في أوائل القرن العشرين، وأصبحت مؤثرة بوجه خاص خلال عشرينياته. وقد تحدى لاعبون وكتّاب مثل آرون نيمزوفيتش وريتشارد ريتي وغيولا براير وسافيلي تارتاكوير بعض صيغ المدرسة الكلاسيكية، ولا سيما فكرة أن الصراع على المركز يتطلب احتلاله فورا بالبيادق.

يعني المركز الخانات المركزية، وخصوصا d4 وe4 وd5 وe5. وأظهر لاعبو فوق الحداثة أن القطع تستطيع السيطرة على هذه الخانات من بعيد أيضا. ومن الخطط المعتادة السماح للخصم ببناء مركز عريض من البيادق، ثم الضغط عليه بالفيلة والأحصنة ودفعات بيادق كاسرة. ودفعة البيدق الكاسرة هي تقدم أو أخذ ببيدق يهدف إلى فتح خطوط أو تحدي بنية الخصم.

لذلك فإن فوق الحداثة لا ترفض المركز، بل تغير طريقة الصراع عليه. فبدلا من احتلاله دائما على الفور، يقبل اللاعب أن يصبح مركز البيادق الكبير هدفا إذا تعذر الحفاظ عليه. وقد اندمجت أفكار فوق الحداثة في الشطرنج الحديث إلى حد أن اللاعبين الأقوياء يجمعونها اليوم بصورة معتادة مع المبادئ الكلاسيكية.

والتسمية تاريخية ومرنة إلى حد ما. فلم يشترك كل أستاذ وُصف بأنه فوق حديث في العقيدة نفسها تماما، مثلما لم تكن المدرسة الرومانسية مؤسسة رسمية ذات كتاب قواعد واحد.