المدرسة الرومانسية

المدرسة الرومانسية تسمية تاريخية تُطلق أساسا على شطرنج القرن التاسع عشر. وترتبط بالوضعيات المفتوحة والتطوير السريع للقطع، أي نقلها من خانات البداية إلى خانات مفيدة، والهجمات المباشرة على الملك. وفي الوضعية المفتوحة تقل عوائق البيادق نسبيا، مما يتيح للفيلة والرخاخ والوزير أن تنشط بسرعة.

أولى اللعب الرومانسي المبادرة أهمية كبيرة، أي القدرة على صنع تهديدات تجبر الخصم على الرد. وكانت الغَمْبيتات شائعة، وهي عروض متعمدة لمادة، غالبا بيدق، لكسب الوقت أو النشاط. وتعني المادة القطع والبيادق التي ما زال كل طرف يملكها. كما شاعت التضحيات، أي تقديم المادة طوعا للحصول على ميزة أخرى، والتركيبات، وهي سلاسل محسوبة تهدف إلى تحقيق نتيجة ملموسة.

يُعد أدولف أندرسن وبول مورفي اسمين محوريين في هذه الحقبة. وأصبحت مباراة أندرسن الخالدة الشهيرة ضد كيزريتسكي عام 1851 رمزا للجماليات الرومانسية بسبب هجومها وتضحياتها. ومع ذلك، من المضلل اختزال كل لاعب رومانسي عظيم في التضحيات المتهورة. فقد جمع مورفي، مثلا، بين هجمات بارعة وتطوير بالغ الكفاءة.

وضعت المدرسة الكلاسيكية اللاحقة المرتبطة بشتاينيتس تركيزا أكبر على إسناد الهجوم إلى مزايا موضوعية في الوضعية. ولم تكن المدرسة الرومانسية ناديا ذا قواعد رسمية، بل تسمية مفيدة وإن كانت مبسطة لعصر ومجموعة من تفضيلات اللعب الشائعة.