Stappenmethode

De Stappenmethode is een volledig systeem om schaken geleidelijk te onderwijzen en te leren. Het werd in Nederland ontwikkeld door Rob Brunia en Cor van Wijgerden en is opgebouwd uit zes hoofdstappen. Iedere stap veronderstelt eerdere vaardigheden en voegt moeilijkere begrippen en problemen toe.

Het materiaal koppelt handleidingen voor de trainer aan werkboeken voor de leerling. Lessen hebben concrete doelen en veel tactische onderwerpen, dus zettenreeksen die onmiddellijke dreigingen benutten, worden in kleine bouwstenen verdeeld. Naast het te leren patroon onderwijst de methode een zoekstrategie, dus aanwijzingen om te herkennen wanneer zo'n middel in een stelling kan voorkomen.

Meer dan diagrammen oplossen

Vooruitgang hangt niet alleen af van pagina's afmaken of een bepaalde leeftijd of rating bereiken. Leerlingen moeten vaardigheden in partijen toepassen, feedback krijgen en materiaal herhalen dat nog niet betrouwbaar wordt beheerst. Latere stappen voegen partijanalyse, positionele factoren, dus duurzame kenmerken van een stelling, en complexere eindspelen toe, de fase waarin gewoonlijk relatief weinig stukken overblijven.

Het is geen enkele denkchecklist voor iedere zet. Het is een onderwijsprogramma dat onderwijs, oefening en beoordeling over meerdere jaren ordent. Daarmee verschilt het van de Woodpecker-methode, die een vaste opgavenverzameling in steeds snellere cycli herhaalt.