Escuela romántica

La escuela romántica es una etiqueta histórica aplicada sobre todo al ajedrez del siglo XIX. Se asocia con posiciones abiertas, desarrollo rápido de las piezas, es decir, sacarlas de sus casillas iniciales hacia casillas útiles, y ataques directos contra el rey. Una posición abierta tiene líneas poco bloqueadas por peones, lo que permite que alfiles, torres y dama entren en acción con rapidez.

El estilo romántico valoraba mucho la iniciativa, es decir, la capacidad de crear amenazas que obligan al rival a responder. Eran frecuentes los gambitos, en los que se ofrece voluntariamente material, normalmente un peón, para ganar tiempo o actividad. Material significa las piezas y peones que conserva cada bando. También eran comunes los sacrificios, entregas voluntarias de material para obtener otra ventaja, y las combinaciones, secuencias calculadas destinadas a producir un resultado concreto.

Adolf Anderssen y Paul Morphy son dos nombres centrales del período. La famosa Partida Inmortal de Anderssen contra Kieseritzky, en 1851, se convirtió en un símbolo de esta estética por su ataque y sus sacrificios. Sin embargo, no conviene reducir a todos los grandes jugadores románticos a sacrificios temerarios: Morphy, por ejemplo, combinaba ataques brillantes con desarrollo muy eficiente.

La posterior escuela clásica, vinculada a Steinitz, puso mayor énfasis en justificar el ataque mediante ventajas objetivas de la posición. La escuela romántica no fue un club ni tuvo un reglamento oficial; es una forma útil, pero simplificada, de describir una etapa y ciertas preferencias de juego.