Hypermoderne school

De Hypermoderne school ontstond aan het begin van de twintigste eeuw en werd vooral in de jaren 1920 invloedrijk. Spelers en auteurs zoals Aron Nimzowitsch, Richard Réti, Gyula Breyer en Savielly Tartakower betwistten bepaalde formuleringen van de Klassieke school, vooral het idee dat strijd om het centrum onmiddellijke bezetting door pionnen vereiste.

Het centrum bestaat uit de centrale velden, met name d4, e4, d5 en e5. Hypermoderne spelers lieten zien dat deze velden ook op afstand met stukken kunnen worden beheerst. Een kenmerkend plan is de tegenstander een breed pionnencentrum laten opbouwen en het daarna met lopers, paarden en pionnenbreekzetten onder druk zetten. Een pionnenbreekzet is een pionzet of pionruil die lijnen moet openen of de structuur van de tegenstander moet aantasten.

Het hypermodernisme verwerpt het centrum dus niet. Het verandert de manier waarop erom wordt gestreden. In plaats van het altijd direct te bezetten, aanvaardt de speler dat een groot pionnencentrum een doelwit kan worden als het niet kan worden gehandhaafd. Hypermoderne ideeën raakten zo sterk geïntegreerd in het moderne schaken dat sterke spelers ze tegenwoordig routinematig met klassieke principes combineren.

De benaming is bovendien historisch en enigszins flexibel. Niet elke meester die hypermodern werd genoemd, deelde exact dezelfde leer, net zoals de Romantische school geen formele instelling met één regelboek was.