Klasszikus iskola

A sakk klasszikus iskolája a stratégiai gondolkodás történelmi módja, amely a 19. század végén, különösen Wilhelm Steinitz körül öltött formát. Steinitz segített meghonosítani azt a gondolatot, hogy az állást valós jellemzői alapján kell megítélni, mielőtt a játékos eldönti, támadjon, védekezzen vagy javítsa figurái helyzetét, ahelyett hogy a közvetlen támadást a lehető legkorábban magától értetődőnek tekintené.

Központi gondolata a tartós előnyök felhalmozása. Ilyen lehet az egészségesebb gyalogszerkezet, vagyis kevesebb tartós gyengeséget tartalmazó gyalogfelállás, a hasznosabb mezőkön álló figurák, a nagyobb mozgásszabadság vagy az ismételten támadható ellenfélgyengeségek. Egy előnynek nem kell azonnali mattot eredményeznie ahhoz, hogy jelentős legyen.

A klasszikus gondolkodás nagy értéket tulajdonított a centrumnak is, vagyis azoknak a központi mezőknek, ahonnan a figurák a tábla sok részére hatnak, és gyakran gyalogokkal foglalta el vagy támasztotta alá azt. A későbbi hipermodern iskola megkérdőjelezte, hogy ilyen korán el kell-e foglalni a centrumot, de magának a centrumnak a fontosságát nem.

Történelmi címkeként a klasszikus iskola a romantikus iskolával szembeállítva érthető meg a legkönnyebben. Nem egyetlen rögzített szabálykönyvvel rendelkező szervezet volt, és a klasszikus eszmékhez kötött erős játékosok sem mind ugyanabban a stílusban játszottak.