Scuola romantica

La scuola romantica è un'etichetta storica applicata soprattutto agli scacchi del diciannovesimo secolo. È associata a posizioni aperte, rapido sviluppo dei pezzi, cioè al loro spostamento dalle case iniziali verso case utili, e attacchi diretti contro il re. Una posizione aperta presenta relativamente pochi blocchi di pedoni e consente ad alfieri, torri e donna di attivarsi rapidamente.

Il gioco romantico attribuiva grande valore all'iniziativa, cioè alla capacità di creare minacce che costringono l'avversario a rispondere. I gambetti erano comuni: un gambetto offre intenzionalmente materiale, di solito un pedone, per guadagnare tempo o attività. Materiale indica i pezzi e i pedoni ancora posseduti da ciascuna parte. Erano comuni anche i sacrifici, offerte volontarie di materiale per ottenere un altro vantaggio, e le combinazioni, sequenze calcolate concepite per produrre un risultato concreto.

Adolf Anderssen e Paul Morphy sono due nomi centrali. La celebre Partita Immortale di Anderssen contro Kieseritzky nel 1851 divenne un emblema dell'estetica romantica per l'attacco e i sacrifici. Tuttavia, è fuorviante ridurre ogni grande giocatore romantico al sacrificio temerario. Morphy, per esempio, combinava attacchi brillanti con uno sviluppo estremamente efficiente.

La successiva scuola classica, associata a Steinitz, pose maggiore enfasi sul fondare un attacco su vantaggi posizionali oggettivi. La scuola romantica non era un circolo con regole ufficiali; è un'etichetta utile ma semplificata per un'epoca e un insieme di preferenze di gioco comuni.